當學生進入高三，正式開始過著的備戰(zhàn)高考的生活的時候，緊迫感和焦慮就不僅僅是在高三學生身上了，甚至是圍繞著整個高三學生的家庭里，學生在學校要用盡一切時間認真?zhèn)淇紝W習，家長要照顧好學生的衣食起居，還要搜集一些大學的招生信息和高考的較新資訊，幫助學生做好后勤保障和情報搜集整理的工作。增加高三孩子的學習質量就是說家長如何協助孩子在高三這一年備考復習呢?以下就是小編整理的具體內容，大家可以了解一下!

　　第一，家長不要焦慮。

　　高三的家長比孩子更焦慮，這是不爭的事實。因為家長是過來人，知道時間的寶貴，更知道高考失敗的教訓，特別是家長的急功近利蒙蔽了自己的雙眼，也就是家長對孩子成績的過分關注使得家長只能看到孩子分數而看不到孩子的其他優(yōu)點，因此家長會很焦慮。

　　家長焦慮有用嗎?沒用!只會造成更大的家庭不和諧，同時，家長焦慮還會給孩子帶來更多的焦慮和壓力，無助于解決問題。

　　因此，家長應該調整自己的心理狀態(tài)，家長不是考生，是為考生服務的，要把自己定位到服務的位置上，做好為孩子服務的工作，說有利于激發(fā)孩子學習勁頭的話，做有利于激發(fā)孩子學習勁頭的事。對于一切不利于激發(fā)孩子學習的事情都要謹言慎行。能做到這一點，需要擁有一顆平和的心。

　　第二，多一些鼓勵。

　　我的孩子在上高三時，總會有老師說孩子成績已經定型了，增強不上來了這樣的話。我從來不相信，哪怕有很少的時間，只要孩子有學習的勁頭，一切皆有可能。即使三模之后孩子成績不理想，也有改變的可能。

　　我的孩子在高三時成績一直一般，但是我始終鼓勵孩子，即使某一科目考得再差，我也不傷害她，較終孩子在高考時常發(fā)揮，考出了有史以來較好的成績。

　　當然越到后期，時間越緊張，家長要根據考前的時間，給孩子成績一個適當的心理預期。哪怕只剩較后整天，也要鼓勵孩子努力，如果只有整天時間，那就弄會一道題就是較大目標，而不是期待整天讓孩子弄會的問題。

　　因此，為家長要多鼓勵孩子，讓孩子看到前面的希望，而不是要潑冷水。盡管孩子成績增強并不多，只要有增強就要鼓勵孩子，哪怕沒有增強，只要孩子努力也也要鼓勵孩子，也不能放棄希望。

　　第三，激發(fā)孩子成長動力。

　　周末給我打電話的家長就不明白如何引領孩子學習，家長甚至以為自己也要學習才能更好地引導孩子學習，事實上并不是這樣。

　　對于高三家長來說，在與孩子聊天的時候可以問問孩子喜歡考哪個大學?家長可以把目標定得比孩子實際水平稍高一點，把目標定的高一點，不是讓孩子考上，當然孩子能考上就更好了，而是給孩子一個前進的動力。例如，可以讓孩子上網查找喜歡的大學的發(fā)展歷史，以及就業(yè)，這樣可以把孩子的視野打開，讓孩子明白此刻的自己站在人生選擇的關鍵路口，激發(fā)孩子學習的動力。家長應該多做一些這樣的事情，不斷激發(fā)孩子成長的動力。

　　高三家長的著急焦慮和緊張肯定是有的，但是不要給孩子施加太大的學習壓力和負擔，做好孩子的較強輔助就行，以上的內容應該很值得家長參考!