語文的學習也是需要技巧的，其中學會預(yù)習是很重要的一個環(huán)節(jié)!那么，小學生應(yīng)該怎樣預(yù)習語文科目呢?本文我們就一一為大家分享，希望各位學生家長可以好好的了解!

　　一、 從生字著手的策略。

　　具體方法是：讓孩子查字典給生字注音，讀準生字，給生字組詞，給生字找形近字組詞。找出多音字，并且將多音字，這幾個讀音找出來各組一個詞。給孩子準備一個預(yù)習本或自學并把生字寫2~3遍，還組一個詞。特別是難寫難認難記的字找出來過后，用自己的方法把它記下來。比如“輸贏”的“贏”很難記。記憶口訣是“亡口月貝凡”。

　　二、 抓住重點詞的策略。

　　具體方法：可以解詞換詞，可以用詞造句寫在書上，可以仿詞語。比如《草船借箭》一文中有“虛實”“輕易”，兩個詞，“虛實”是一對反義詞組成的合成詞，“輕易”是一對近義詞組成的合成詞。“虛實”仿寫詞語是黑白，左右..... “輕易”的仿寫詞語是困難，艱難。

　　特別是成語，要做好解詞，成語造句。各種疊詞類型abb綠油油，aabb高高興興，aabc井井有條，abab收拾收拾，abcc小心翼翼，abac無法無天，注重疊詞的積累與仿寫。

　　三、 抓重點句的策略。

　　具體方法是：找出文章中的中心句重點句寫的較好的句子，較有特點的句子進行分析。可以是賞析句子寫在好在哪個地方，可以是句型的轉(zhuǎn)換，可以在文中寫上句子特別的含義。仿寫雙重否定句。把反問句改成陳述句。把陳述句改成反問句轉(zhuǎn)述的練習。

　　重點句子的朗讀訓練。晏子使楚中的一句話：“敝國有個規(guī)矩，上等人訪問上等國;我較不中用呢，所以派到這兒。”讀重音的詞語應(yīng)該是哪幾個呢?讀重音的詞是規(guī)矩、上等人、上等國、較不中用、這兒。為什么要這么讀呢?理解可以把批注寫在書上。

　　四、抓段落的理解的策略。

　　具體方法是找出一篇課文中較重要的段落1~3段。分析段落中的特別的句子和優(yōu)美的詞句。分析段落的寫作特點，分析段落的主要內(nèi)容。分析段落在全文中所起到的作用。在課本上或者自己的作文本上仿寫一段。自學時，也可以按照重點段落的寫法。

　　五、從篇入手，也是整體入手的策略。

　　具體方法是：1、破題----也就是從題目入手，理解題目的意思理解為什么以此為題從題目入手分析是哪一類的文章?2、抓全文的中心句。理解全文所要表達的中心思想。3、抓全文的主要內(nèi)容，訓練概括能力是抓全文的寫作特點便于今后進行寫作方法的借鑒和模仿。4，提出一個中心問題，牽一發(fā)而動全身，也就是抓出本文的大概脈絡(luò)。